Recursos Educativos Abiertos: Pilares de la educación digital

Los recursos educativos abiertos han tenido un auge significativo primero con la explosión del Internet, y posteriormente con la pandemia.

Recursos Educativos Abiertos: Pilares de la educación digital
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El material de acceso abierto ha sido un elemento clave para mantener una intención educativa durante la pandemia.

Ante una contingencia que ha cruzado la barrera hacia la normalidad, el rubro educativo ha tenido que adaptarse, los materiales digitales gratuitos han sido instrumentales para mantener un repositorio de conocimientos accesibles y adyacentes a la educación formal, estos son los recursos abiertos.

Basado en la filosofía de acceso abierto acuñada por el filósofo, profesor e investigador Peter Suber, la iniciativa homónima pretende promover la disponibilidad de literatura didáctica sin costo alguno, permitiendo que cualquier usuario la lea, descargue, copie, distribuya, imprima y enlace el texto completo de los artículos que accede. El uso de estos materiales es completamente libre mientras se referencie correctamente e indexe correctamente.

Los Recursos Educativos Abiertos o REA, representan la base del derecho universal a la educación y contribuyen a la paz, sostiene la UNESCO. El sector educativo de esta ONG se centra en el seguimiento y análisis de los progresos mundiales en la adopción de la filosofía y recursos de acceso abiertos, así como el apoyo en la elaboración de políticas para su difusión.

Además de tener una política de acceso abierto para sus publicaciones, la UNESCO también publicó un manual de directrices entender el concepto de los recursos abiertos, cómo producirlos y potencializar, el temario incluye asuntos fundamentales como los tipos de REA, el rol de las licencias en la producción publicación y distribución de materiales libres, la adaptación de contenidos para grupos específicos, así como la alfabetización y sensibilización de los adultos hacia los contenidos en línea.

El Tec de Monterrey también reconoce la necesidad y valor del material didáctico de acceso libre, y tiene una larga historia produciendo y apoyando la distribución de recursos abiertos. Actualmente, académicos especialistas de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas por sus siglas en inglés) en conjunto con líderes educativos de la institución, comienzan una colaboración con Siemens Stiftung para potencializar el alcance y contenido ambas redes de conocimiento.

Otras áreas del Tec, como el Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación, son referentes para el impulso de una filosofía de herramientas didácticas gratuitas. ¿Cómo contribuye la organización en este respecto?

El Observatorio y el acceso abierto

Más que referirnos al Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE) como un sitio que incluye recursos abiertos, podemos decir que todo el Observatorio es un recurso abierto por sí mismo. Desde el 2014, el Observatorio ha sido un repositorio de publicaciones diarias para informar sobre tendencias educativas y proporcionar recursos para maestros. Entre los que se cuentan, noticias, artículos escritos por docentes, webinars, diálogos y reportes Edu Trends, contenido que llega a una red de más de 217 mil docentes y líderes educativos.

El material divulgado proviene además de un proceso de curaduría en donde se monitorean más de 660 fuentes especializadas, actuales y fidedignas que se eligen bajo un alto nivel de escrutinio y ética. Todo lo anterior hizo al Observatorio acreedor a la Mejor Colección Educativa Abierta del 2017, un premio otorgado por el Open Education Consortium (OEC), ahora Open Educational Global. Este año, el Observatorio IFE ha sido galardonado una vez más en los Open Education Awards for Excellence (Premios a la Excelencia en Educación Abierta) que otorga Open Education Global, en la categoría Best Open Curation / Repository (mejor curación / repositorio abierto), premio que compartimos orgullosamente con la Universidad de Edimburgo, en la que se produce una curaduría excepcional de REA de diversos temas, organizada en 59 paquetes para fácil acceso de los maestros que educan niños y jóvenes entre los 3 y 18 años de edad.

¿Cómo hacer de los recursos abiertos algo memorable?

Actualmente el material en línea gratuito abunda y es muy utilizado para sortear las dificultades educativas planteadas por la pandemia, por lo que es necesario que los maestros sepan producir contenidos no solamente de calidad, sino que sean fáciles de recordar para sus alumnos.

Conocer y dominar las herramientas tecnológicas para la producción de contenido didáctico es un aspecto importante en el esfuerzo para crear aprendizaje duradero. Nuestro próximo webinar, titulado “Diseña clases memorables con recursos tecnológicos innovadores” introducirá a los maestros al uso de la tecnología más reciente para elaborar lecciones.

La transmisión en vivo se realizará desde nuestra página de Facebook el siguiente martes 26 de octubre a las 16:00 horas (Centro de México), nos acompañará el maestro Eder Pérez Zárate, licenciado en Ciencias de la Educación con formación en Psicología Educativa y maestro en Educación por el Tecnológico de Monterrey. Actualmente es Líder de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey región Centro-Sur, así como integrante del comité científico de dos revistas indexadas internacionales en la línea de tecnologías para el aprendizaje. Además cuenta con una amplia experiencia docente en los niveles medio superior y superior. Recomendamos mucho este webinar para maestros de habla hispana que quieran familiarizarse con los recursos y métodos para realizar clases que sus alumnos recordarán

¿Has oído hablar de antes sobre los REA? ¿Los has utilizado en tus clases? Como estudiante, ¿te has apoyado en estos para enriquecer tu experiencia educativa? ¿La pandemia ha cambiado la frecuencia con la que los usas? Cuéntanos en los comentarios.


Este artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación puede ser compartido bajo los términos de la licencia CC BY-NC-SA 4.0