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Ayer arrancó la octava edición del Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE) del Tec de Monterrey que se estará llevando a cabo esta semana de manera híbrida (virtual y presencial), del 13 al 16 de diciembre. El CIIE se ha consolidado como uno de los eventos más importantes en innovación educativa en el mundo de habla hispana. A la fecha cuenta con la participación de +22,000 participantes presenciales de más de 32 países y más de 400 mil participantes en línea.
Desde sus inicios, el CIIE ha buscado ser un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias y conocimientos. Durante el mensaje de bienvenida al congreso, José (Pepe) Escamilla, director asociado del Instituto para el Futuro de la Educación del Tec, destacó la importancia de la cocreación y corresponsabilidad de toda la comunidad educativa en la creación del futuro de la educación. «(El CIIE) se ha consolidado como un destacado espacio para el encuentro de profesionales de distintas latitudes […] Involucramos a todos y todas quienes tienen la corresponsabilidad de crear el futuro de la educación».
La inauguración del CIIE estuvo a cargo de Luciano Concheiro, subsecretario de Educación Superior del Gobierno de México, quien felicitó al Tec y al comité organizador del congreso por “el gran acierto de convocar a la reflexión y el diálogo con espíritu crítico”. Además, Concheiro compartió las problemáticas que enfrenta actualmente la educación en México y la necesidad de cerrar las distintas brechas que aquejan al país, las cuales se incrementaron con la llegada del COVID-19. Pero también destacó los aspectos positivos de la pandemia, como el desarrollo de la investigación en educación y cómo ha cambiado la concepción de lo que para nosotros es hoy la educación. “Aprender de las experiencias es una ruptura de corte epistémico. Estamos pensando las cosas de forma radicalmente distinta”.
El subsecretario de educación superior cerró su mensaje reconociendo el rezago histórico que todavía tiene el país en el que casi el 5 % de la población adulta no sabe leer ni escribir y el 49 % de la población solo tiene estudios de nivel básico, una realidad que “tenemos que romper, y romper muy rápido. No nos podemos permitir más que una transformación”. Una transformación que debe hacerse “reconociendo la diversidad”, puntualizó. De su intervención, también destaco su mensaje sobre la importancia de la educación pública y su papel en la sociedad. “El compromiso de que la educación no es una mercancía debe estar en el centro. La educación tiene un sentido social”.
La primera conferencia magistral del CIIE “Universidad, multidiversidad y Metaverso en la era poscovid”, estuvo a cargo de David Garza, rector y presidente del Tec de Monterrey, en la que analizó cómo la pandemia de COVID-19 aceleró cambios en la educación e influyó en el surgimiento de nuevos modelos de educación. “Se avecina un futuro emocionante y las universidades no se deben quedar al margen. Es un entorno de retos, pero también de oportunidades”, dijo Garza.
Y ante la gran pregunta que ha surgido en la comunidad académica desde la llegada del COVID-19 a nuestras vidas: ¿Cómo será la universidad pospandemia?, David Garza presentó el concepto de la universidad a la multidiversidad. “La educación del futuro será multidiversa”, visualizó el rector. ¿Y a qué se refiere esta multidiversidad? Estos son los aspectos del concepto de multidiversidad presentado por David Garza:
- Multi-disciplinaria: No sólo una especialización sino diversas habilidades.
- Multi-cultural: Interacciones con diferentes culturas.
- Multi-modal: La experiencia puede ser presencial, híbrida, remota síncrona o asíncrona.
- Multi-dimensional: Formación en dimensiones intelectual, emocional, ocupacional, física, social y espiritual.
- Multi-institucional: De 1 estudiante en una institución o 1 estudiante asociado a múltiples instituciones.
- Multi-experiencial: Se aprende en experiencias con entornos reales y no solo en el aula.
- Multi-etapas: Aprendizaje continuo en diferentes etapas de la vida.
- Multi-organización: Actividades delegadas y/o en colaboración con otras organizaciones.
David Garza finalizó destacando no solo la importancia que tendrá la tecnología en la educación del futuro, también reconoció las problemáticas sociales que enfrenta la comunidad educativa actualmente. Una de ellas es la crisis de salud mental que afecta no solo a estudiantes sino también a los docentes. Advirtió que esta crisis nos incube a todas las personas, “no podemos pensar que eso le toca a alguien más. Esto también es parte de lo que tenemos que preocuparnos y ocuparnos en el proceso formativo”. Finalmente, señaló que todas estas problemáticas representan oportunidades y que, espacios como el CIIE, son esenciales para buscar soluciones a estas problemáticas en comunidad y para la comunidad. “No vengo a presentarles soluciones, vengo a presentarles un entorno de retos y en el sector educativo me gustaría que lo viéramos como oportunidades. Sería muy bueno que estuviéramos pensando nuestro rol en este entorno y contexto”.
Esto fue solo una pequeña parte de lo que se vivió en el primer día de actividades del CIIE 2021. Te recomiendo que nos acompañes en las conferencias, paneles de discusión y charlas que se estarán llevando a cabo hasta el jueves 16 de diciembre. Para aquellas personas que, como yo, no pudieron asistir de manera presencial al CIIE, las conferencias magistrales se estarán transmitiendo en vivo en Eventmobi, la aplicación del evento, en la plataforma live.tec.mx y en Facebook Live en www.facebook.com/innovacioneducativa.tec. También estaremos retransmitiendo las conferencias en la página de Facebook del Observatorio http://www.facebook.com/ObservatorioIFE
Por último, quiero comentarles que este es el último mensaje editorial del año ya que haremos un receso del 18 de diciembre de 2021 al 4 de enero de 2022. Nuestra newsletter semanal también tomará vacaciones, hoy hicimos el último envío del año y retomaremos la frecuencia regular a partir del 11 de enero de 2022. También en enero retomaremos los encuentros del Círculo de lectura del Observatorio IFE con Pedagogías invisibles, de María Acaso. Regresando del receso de invierno les confirmaremos la fecha del encuentro y el formato de registro.
Espero que tú también tengas la oportunidad de pausar y descansar estos días.
¡Felices fiestas!
Hasta pronto.
Karina Fuerte
Editora en jefe, Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación
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