¡Estreno del Webinar del Observatorio!
«Hoy en día, el reto para los docentes y líderes académicos no es aprender a escribir código, sino saber integrar la tecnología con un propósito pedagógico claro».
Invitación
El acceso a la Inteligencia Artificial Generativa nos ha permitido crear y personalizar distintos tipos de recursos educativos para uso en el aula. Entre estos, se destaca la creación de aplicaciones web para generar una experiencia interactiva con los estudiantes y brindarles retroalimentación automática. Históricamente, la creación de aplicaciones, simuladores o juegos educativos personalizados estaba reservada únicamente para aquellos con conocimientos avanzados de programación, lo que dejaba a la mayoría de los docentes e instituciones dependiendo de herramientas genéricas, limitadas o costosas. Esta brecha tecnológica había restringido el potencial de adaptar y personalizar la enseñanza para atender necesidades pedagógicas o disciplinares específicas.
El vibe-coding o la programación asistida por Inteligencia Artificial permite superar la barrera técnica y empoderar a los educadores para que diseñen sus propios recursos digitales interactivos. Hoy en día, el reto para los docentes y líderes académicos no es aprender a escribir código, sino saber integrar la tecnología con un propósito pedagógico claro. Desde el aula, podemos aportar a la solución de este problema utilizando Modelos de Lenguaje Grande (LLMs) como Gemini, ChatGPT o Claude. A través del lenguaje natural, ahora es posible crear aplicaciones a medida que brinden retroalimentación formativa y automática, impulsando una educación más activa, atractiva, personalizada y que favorezca la comprensión, es decir, centrada en el estudiante.
En este webinar, docentes, líderes académicos y profesionales del diseño instruccional aprenderán a utilizar herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (principalmente Gemini) para conceptualizar y desarrollar aplicaciones educativas interactivas sin necesidad de saber programar. En esta sesión exploraremos estrategias efectivas de prompting, la aplicación de criterios que aseguren el valor didáctico del recurso, y técnicas para mejorar la interfaz visual. Además, revisaremos el flujo de trabajo completo: desde la ideación de un juego, simulador o quiz, hasta la exportación de estas aplicaciones como paquetes SCORM, listos para integrarse y evaluar el progreso en plataformas LMS como Blackboard o Canvas.
Acerca del ponente
Dr. Josemaría Elizondo García (josemariaelizondo@tec.mx) es un docente e investigador apasionado por la Innovación Educativa, el diseño instruccional y la integración de tecnologías emergentes en el aula. Cuenta con más de 12 años de experiencia docente en educación básica y superior, y en capacitación docente en Tecnología Educativa. Actualmente, explora el potencial del vibe-coding y la Inteligencia Artificial Generativa para democratizar la creación de recursos educativos interactivos, facilitando puentes entre la pedagogía y la tecnología para mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje.
Redes sociales
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/josemaria-elizondo-garcia-107a9b11a/
Sitio web: josemariaelizondo.com
