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¡Ya está aquí el ESTRENO del Webinar del Observatorio!🎞️👨🏫🍎 Toma notas,✏️aprende y comparte. Te invitamos a consultar el video hasta el final, no te lo pierdas🤓.
¿Cómo podemos asegurar que el uso de herramientas digitales y modelos de inteligencia artificial no sustituya el desarrollo del criterio, la responsabilidad y la comprensión humana dentro de las instituciones educativas? En este webinar se abordara esta preocupación al examinar la brecha entre quienes dominan herramientas y quienes desarrollan la capacidad de decidir con fundamento, anticipar consecuencias y sostener decisiones éticas en contextos reales. La problemática involucra a docentes, estudiantes, instituciones y comunidades, ya que una decisión técnica sin juicio puede generar efectos sociales, educativos y organizacionales difíciles de corregir.
Durante la sesión se revisan los desafíos actuales para el profesorado y el estudiantado. Entre ellos se encuentran el uso acrítico de sistemas automatizados, la falta de protocolos éticos y la ausencia de espacios donde se combinen pensamiento complejo, creatividad situada y colaboración profesional. También, se exploran tendencias educativas que buscan equilibrar lo técnico con lo humanista mediante experiencias basadas en problemas reales, co-docencia y evaluación centrada en evidencias de desempeño.
Las y los asistentes, incluyendo profesores, líderes académicos, emprendedores, investigadores y cualquier persona interesada en la educación universitaria contemporánea, conocerán estrategias prácticas para rediseñar cursos y fortalecer procesos de enseñanza. En el webinar se mostrarán formas de integrar tecnología con responsabilidad y propósito para que las decisiones tomadas en el aula y en el entorno profesional generen un impacto sostenible.
Acerca del ponente
El Dr. José Carlos Vázquez-Parra (jcvazquezp@tec.mx) es Doctor en Estudios Humanísticos y Doctorando en Psicología, además de Maestro en Educación y Licenciado en Derecho y en Psicología. Es profesor de la Escuela de Humanidades y Educación e investigador del Instituto para el Futuro de la Educación en el Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara. También, es miembro Nivel 2 del Sistema Nacional de Investigadores de México. Sus líneas de trabajo incluyen la innovación educativa, la ética económica y los estudios de género, con énfasis en pensamiento complejo, emprendimiento social y estudios LGBTQ+. Autor de 23 libros y más de 250 publicaciones académicas y de divulgación, ha participado en congresos y conferencias en América Latina, Europa y Asia.
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Este artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación puede ser compartido bajo los términos de la licencia CC BY-NC-SA 4.0 
