Inspiroinstruccional: La anatomía de la MasterClass
Las ya exitosas masterclasses en línea han tenido un boom aún más expansivo durante la pandemia, pero su éxito se basa en su impacto más que en su efectividad.
Tres series gratuitas para aprender historia mundial
Con solo tener acceso a Internet se puede aprender historia de forma gratuita.
Enseñanza en la era de la posverdad
El término ‘Posverdad’ fue elegido por el Diccionario Oxford como la palabra del año 2016 pero, ¿qué significa exactamente este concepto y por qué es tan importante?
Hackeo a Pearson expone la información de trece mil cuentas
Una vulnerabilidad en el sistema de Pearson permitió a hackers obtener los datos de trece mil cuentas institucionales, afectando potencialmente a millones de usuarios.
Profesor usa storytelling y plataformas digitales para impartir sus clases
Conoce la historia de un profesor multiplataforma que imparte su clase como serie de Netflix.
La adicción a la información y su impacto en el aprendizaje
Conocer cosas nuevas en Internet motiva a los alumnos a mantenerse informados, pero el aprendizaje útil es otra cosa.
Lectura recreacional y su potencial educativo en tiempos de redes sociales
La lectura va mas allá de los contenidos que se tienen a la mano, es necesario un esfuerzo claro educativo para enseñar la lectura de cualquier material como parte de un proceso de aprendizaje.
¿Qué es el m-learning? ¿Es una opción viable para la educación del siglo XXI?
El m-learning es un recurso útil para aprender sobre demanda y en los términos del educando, si este está comprometido.
Motores de búsqueda, ¿obstáculos o herramientas educativas?
Los buscadores de Internet se han vuelto la herramienta más usada para obtener información, sin embargo, encontrar datos no es lo mismo que aprender. Hace falta un examen a consciencia de lo que se necesita para enseñar a los estudiantes las habilidades para investigar y aprender en base a lo que encuentran.
Integridad académica en el siglo XXI, ¿está obsoleta?
La integridad académica es un elemento indispensable de la experiencia educativa. Pero es necesario revisar sus políticas para empatarlas con las condiciones marcadas por los contenidos digitales.
