Laboratorios de física y el sesgo de género
Un estudio realizado por el Centro para la Física y la Función Biológica de la Universidad de Princeton, muestra un sesgo de género en la división de tareas en los laboratorios de práctica de Física.
Usar simulaciones en las clases de ciencias puede mejorar el aprendizaje
La ciencia puede ser difícil de visualizar. Pero usar simulaciones en los cursos de ciencias puede ayudar a mejorar el aprendizaje permitiendo que los estudiantes puedan interactuar con los datos.
