Lenguaje, pensamiento y educación: el impacto de Vygotsky
Lev Vygotsky fue un psicólogo soviético cuya teoría sociocultural destaca el papel fundamental de la interacción social y cultural en el desarrollo cognitivo.
Una (muy) breve explicación del diccionario
¿De dónde salieron los diccionarios? ¿Quién avala las palabras que aparecen en ellos? Contestamos estas y más preguntas sobre esta enigmática herramienta.
Opinión | ¿El poder de las palabras o las palabras del poder?
No aprendemos a escribir para emprender un viaje de descubrimiento. Nos enseñaron la letra escrita para que aprendiéramos a leer: a leer lo que otros escriben, y a escribir lo que otros nos dictan.
Lenguaje inclusivo: dar a las personas su verdadero nombre
En esta nueva entrega de “La educación que queremos”, Andrés García Barrios busca convencer a quienes no quieren ni oír hablar de lenguaje inclusivo, de que al hacerlo, se están perdiendo de todo un tramo de su humanidad personal.
Lenguaje e inclusión, la nueva guía del Tecnológico de Monterrey
La comunicación inclusiva es clave para fortalecer los esfuerzos por la inclusión, la empatía y la diversidad. Descubre más sobre la Guía de lenguaje inclusivo del Tecnológico de Monterrey.
Textos alarmistas sobre inteligencia artificial
Andrés García Barrios reflexiona sobre el revuelo de la inteligencia artificial, las preguntas éticas que surgen alrededor de ella y un par de advertencias para la comunidad lectora.
Opinión | El ritual escolar: Comunicación – Todo comunica (parte 1)
El lenguaje está siendo sometido a revisión (y a una revolución) para que devenga más inclusivo, más universal, y que contenga elementos de identificación para todas las personas.
¿Nuestra forma de hablar es discriminatoria? El lenguaje inclusivo como mecanismo para la restauración de nuestro sistema educativo
El lenguaje es portador de dispositivos de poder, y aquellos que lo poseen no se enfrentan al inconveniente de percibirse invisibles.
¿Por qué la academia no es lingüísticamente diversa?
Ante una crisis en las humanidades, la diversificación de lenguajes en la academia puede ser una variable importante a favor.
Resultados PISA 2018: Latinoamérica por debajo del promedio
“Sólo el 1 % de estudiantes mexicanos obtuvo un desempeño sobresaliente en lectura, matemáticas y ciencia, mientras que el 35 % no obtuvo el nivel mínimo de competencias en las tres áreas”, así señala el informe PISA 2018.
