Diálogo: Personalización del aprendizaje

Asiste a la próxima edición de “Diálogos”, en la que expertos del Tecnológico de Monterrey, la UOC y la PUCP ahondarán sobre el impacto de la personalización en los modelos educativos.

Diálogo: Personalización del aprendizaje
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¿Qué estrategias y tecnologías para la personalización del aprendizaje se utilizan en la actualidad? En esta edición de “Diálogos”, expertos del Tecnológico de Monterrey, la UOC y la PUCP ahondarán sobre el impacto de la personalización en los modelos educativos.


  • Fecha: 30 de noviembre de 2020.
  • Hora: 9:00 am hora central de México (GMT-6).
  • Evento gratuito: Transmisión en la página de Facebook, Youtube y LinkedIn en el Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación.

Para ver la transmisión en vivo de manera gratuita tan solo da clic en el botón e indica en el evento de Facebook que asistirás para estar al pendiente de las notificaciones. No hace falta otro registro ni rellenar un formulario o enviar un correo electrónico. Una vez iniciado el diálogo podrás visualizarlo en nuestro muro o en la pestaña «Videos» en Facebook. Recuerda que esta transmisión es gratuita a través de Facebook y no tienes que proporcionar ningún dato personal.

El diálogo sobre personalización del aprendizaje también se podrá visualizar en la página de YouTube y el perfil del LinkedIn del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación. 

Ponentes:

Vania Minami. Coordinadora de Gestión Curricular de la Oficina de Gestión Curricular y Evaluación en la Dirección de Asuntos Académicos de la PUPC.

Jordi Conesa. Profesor de la Universidad Oberta de Catalunya. Doctor en Software por la UPC e Ingeniero en informática.

Esteban Venegas. Director del Observatorio del Instituto para el Futuro de La Educación del Tecnológico de Monterrey.

Moderación:

Paulette Delgado. Especialista de Tendencias Educativas en Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación.

Este artículo del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación puede ser compartido bajo los términos de la licencia CC BY-NC-SA 4.0

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