¿Por qué la academia no es lingüísticamente diversa?
Ante una crisis en las humanidades, la diversificación de lenguajes en la academia puede ser una variable importante a favor.
Lo que los videojuegos pueden enseñar a la academia
Analizar qué hace de un videojuego una experiencia tan atractiva, efectiva y motivadora ha ganado terreno en foros internacionales sobre innovación educativa y en las discusiones académicas de los últimos años.
Renacimiento de las Humanidades: el valor de enseñar para el mañana
Las Humanidades nos dan habilidades para aprender a aprender. Esta habilidad será esencial en el futuro donde tendremos que ser capaces de reinventarnos constantemente.
La Universidad de Stanford unirá las ciencias y las humanidades en nuevo hub de investigación de la inteligencia artificial
El Instituto para la Inteligencia Artificial Centrada en el Ser Humano de la Universidad de Stanford apuesta por la colaboración multidisciplinaria para hacer frente a los desafíos mundiales.
La Universidad de Indiana Bloomington creará laboratorio de investigación en Humanidades
Gracias a una subvención de $ 1 millón de dólares, la Universidad de Indiana Bloomington construirá un laboratorio de investigación colaborativa dedicado a las artes y las humanidades.
Las humanidades también conducen a carreras exitosas
Un nuevo reporte desmiente el trillado estereotipo del estudiantes de humanidades como un grupo destinado al subempleo.
Cornell apuesta por las humanidades con nuevo programa multidisciplinario
El nuevo programa tiene como objetivo ofrecer un currículo multidisciplinario único a través de la combinación de las artes y las humanidades con la educación científica para desarrollar líderes e innovadores del siglo XXI que enfrenten los nuevos desafíos del mundo.
Sung-Chul Shin: Investigación interdisciplinaria y las humanidades serán «clave en la cuarta revolución industrial»
La investigación interdisciplinaria y una formación en humanidades serán clave para lidiar con la cuarta revolución industrial, advierte Sung-Chul Shin, presidente del Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST).
¿Qué es la educación imaginativa? Entrevista exclusiva con Magdalena Merbilháa
«No hay aprendizaje sin emociones». En entrevista exclusiva para el Observatorio, Magdalena Merbilháa, historiadora, docente y Directora Asociada del Grupo de Investigación en Educación Imaginativa, habla del nuevo rol de los docentes, del papel que jugarán las humanidades en el futuro de la educación y del modelo de educación imaginativa.
Joseph W. Polisi: «Las artes son clave para innovar»
En los últimos años, los programas de Artes y Humanidades han sufrido grandes recortes de presupuesto en muchos países. Irónicamente, esto está ocurriendo en un momento en el que empleadores de todo el mundo han expresado que necesitan personas que puedan pensar creativamente, que trabajen en equipo y que puedan improvisar.
