¿Por qué algunos estudiantes sienten que no pueden con las matemáticas?
Existen varias teorías sobre cómo la ansiedad matemática se relaciona con el rendimiento estudiantil. Algunas personas han identificado el miedo a las matemáticas como la forma más común de ansiedad relacionada con la educación.
Matemáticas que inspiran a estudiantes y docentes a transformar el mundo
Para el aprendizaje de las matemáticas es fundamental encontrar su sentido de utilidad, así como también crear contextos adecuados que motiven a los estudiantes para su estudio.
La enseñanza de las matemáticas requiere una urgente reestructuración, señala nuevo reporte
La pandemia es una excelente oportunidad para cambiar la forma en que enseñamos matemáticas en las escuelas.
Profesor@s inpirador@s para la enseñanza de las matemáticas
En este webinar conocerás las características de un profesor inspirador y algunas iniciativas y asociaciones que impulsan la incursión de niñas y mujeres en carreras STEM.
Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, un recordatorio de que aún queda mucho por hacer
Con el objetivo de empoderar a las mujeres, la ONU proclamó el 11 de febrero como el “Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia”.
Diez aplicaciones y sitios web para la educación STEM
He aquí algunas herramientas que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades en las áreas STEM.
Educación STEM: ¿qué es y cómo sacarle provecho?
Es hora de hacer de la educación STEM una prioridad para todos los estudiantes.
Retos y oportunidades en la educación STEM
Un reciente estudio define los retos que enfrenta la educación STEM y recomienda algunas acciones para rectificar el camino.
¡Necesitamos más mujeres en carreras STEM! Estudio propone cómo alentarlas
Una investigación de Microsoft expone por qué las niñas y las jóvenes pierden el interés en las disciplinas STEM, y ante ello propone medidas para alentarlas.
Los padres sobreestiman el desempeño de sus hijos en matemáticas y lectura, según una encuesta
Nueve de cada diez padres en Estados Unidos piensan que su hijo tiene un desempeño promedio o superior al promedio en matemáticas y lectura, pero datos de la National Assessment of Educational Progress muestran que sólo un tercio de los estudiantes son competentes en esas materias.
