Opinión | El futuro reproductivo y los estudiantes de medicina

La derogación de Roe vs. Wade ha sido un tema frecuente en muchas esferas de conversación. Las recientes marchas en Washington DC, organizadas por activistas a favor de los derechos reproductivos y restricciones dirigidas hacia los anticonceptivos en universidades, demuestran que este crítico debate está lejos terminar.

El planteamiento filosófico de garantizar el término de un embarazo desde su concepción es complicado, sus implicaciones quizás no hayan estado totalmente claras desde el momento en que en que las protecciones otorgadas por Roe vs. Wade terminaron, pero comenzarán a manifersarse más concretamente en los meses y años venideros.

“Los estados que están tratando de limitar el aborto desde el momento de la concepción, no desde el momento del embarazo (como un profesional de la medicina lo definiría) podrían tambien desafiar el derecho a los anticonceptivos, potencialmente los Dispositivos Intrauterinos (DIU)”, explicó Wendy Parmet, directora del Centro de Salud Políticas y Ley de la Northeastern University para NBC News.

De acuerdo con el Instituto Guttmacher, marcar líneas que arbitrariamente colocan el inicio de la vida, y en algunas ocasiones hasta la dimensión de persona desde la concepción, en la implantación o en diferentes fases del embarazo sin llegar a un consenso general, produce consecuencias desastrosas para la salud pública femenina y neonatal. El sitio especializado en investigación para la salud reproductiva, explicó que la definición más aceptada en la comunidad médica y las políticas de gobiernos federales era la que definía el embarazo como un proceso que inicia al momento de la implantación. Si se está intentando legislar desde una postura filosófica y moral que entiende la concepción como el inicio del embarazo, entonces los anticonceptivos técnicamente no solo lo previenen, también lo detienen. ¿Qué significan estas consideraciones para quienes enseñan y estudian medicina?

La carrera de medicina sin salud reproductiva

El impacto más visible dentro de la experiencia educativa de los estudiantes de la rama médica podría ser la ausencia de programas que cubran entrenamiento completo para la salud reproductiva en estados. Esto en universidades que se alineen con una política conservadora. La escasez de clínicas para la salud femenina ya era un problema grave. El éxodo de médicos con competencias para ocuparlas sería aún más crítico.

Una comprehensiva nota en The Guardian aborda consecuencias más detalladas y directas sobre la calidad de la educación médica. “Si no podemos mostrar que estamos proveyendo suficiente experiencia para ganar competencia en esa área, eso amenaza la acreditación de cualquier programa que esté siendo desafiado”. La Dra. Carrie Cwiak, profesora de Ginecología y Obstetricia, así como directora de la división de Planeación Familiar en la Escuela Emory de Medicina en Atlanta, explicó cómo los programas y acreditaciones de su área serían afectados por una legislaciones contra la salud reproductiva.

El entrenamiento ético, crucial para la formación de cualquier profesional de la medicina, también enfrenta un decremento de calidad. En el manuscrito “Las implicaciones de la derogación de Roe vs. Wade en la educación médica y futuros doctores”, escrito por Ariana M. Traube, Kellen Mermil-Bunnell y un grupo total de seis estudiantes de la Escuela Emory, se habla sobre la necesidad de un discurso sobre el aborto en las universidades, para enseñar profesionalismo y deconstrucción de sesgo.

“Los estudiantes necesitan reflexionar sobre la relación entre sus creencias personales y sus obligaciones como profesionales médicos, particularmente cuando estas no coinciden”,sostienen las alumnas, en defensa de la formación académica, que en vez de cerrar las discusiones sobre temas sensibles, se eduque para abordarlas con humanidad y ética profesional. A su vez, argumentan que los programas en los que se incluye un temario completo de salud reproductiva se mejora el respeto a la privacidad y autonomía del paciente, una práctica básica del oficio en todas las ramas de la medicina.

Como doctora, estudiante o profesor del área médica, ¿qué piensas sobre el impacto que pudieran tener legislaciones restrictivas sobre la administración y educación de salud reproductiva? ¿Has notado cambios en las políticas o programas de tu institución? ¿Crees que estas decisiones puedan afectar a futuro la formación de nuevos médicos? Cuéntanos en los comentarios.